课程体系
不是选择课程，
而是设计成长方案
通过专业评估，
将六大支持方向组合成适合孩子的训练体系。
专业评估多维度能力分析
语言发展
专注力与执行
认知发展
家庭支持
感觉统合
社交与情绪
为什么没有固定课程？
每个孩子的能力特点不同，发展节奏不同，需要的支持方向和训练重点也不同。
孩子 A 的成长方案
语言表达落后，感觉协调弱，家庭需要系统支持。
同样年龄不同方案
孩子 B 的成长方案
注意力不稳定，思维发展滞后，情绪调节困难。
没有固定课程，只有适合孩子的成长方案。
六大方向 · 全面支持成长
方向不是单独售卖的课包，而是根据孩子能力画像组合出来的支持模块。
方案怎么来
一份课程方案，
不是把课程名排在一起。
我们更关心的是：孩子现在最影响生活和学习的能力是什么，先支持哪一条线，课堂和家庭怎么配合，阶段结束后如何判断是否需要调整。
先看语言理解、感觉调节、动作计划、专注执行、情绪社交和生活适应等基础能力。
把评估结果转成 4-8 周能观察、能练习、能复盘的阶段目标。
确定主线课程，再搭配辅助方向，避免把所有项目一次性堆给孩子。
根据课堂表现、家庭反馈和阶段变化，持续调整目标、难度和练习方式。
常见组合案例
同样是“训练”，主线不同，课堂目标、练习方式和家庭配合都会不同。
语言表达落后，课堂参与弱
主线：语言发展语言发展感觉统合家庭支持
先稳定参与和理解，再逐步增加表达、轮流和日常沟通。
坐不住，任务完成不稳定
主线：专注力与执行专注力与执行认知发展感觉统合
先处理等待、转换和任务维持，再把能力迁移到学习与规则场景。
情绪起伏大，社交互动少
主线：社交与情绪社交与情绪语言发展家庭支持
先建立安全感和互动动机，再练习表达需求、情绪识别和家庭配合。
课堂怎么做
不是上一节算一节，
而是围绕目标推进。
每一节课都要能回到阶段目标上：孩子今天是否更能参与、是否更能等待、是否更能表达、是否能把课堂能力带回生活。
查看上节课记录与家庭反馈，确认本节训练重点。
先帮助孩子进入可参与状态，不急着堆任务。
围绕阶段目标设计短任务、即时提示和可完成挑战。
把课堂能力连接到等待、沟通、规则或生活场景。
记录表现、难点和家庭练习建议，下一次继续复盘。
科学严谨的训练流程
每一步都为了孩子的成长负责。
了解情况，初步评估需求
多维度评估，全面了解孩子
生成能力报告，明确优势与弱项
与家长共识，设定阶段目标
匹配专业老师，制定训练计划
一对一训练，针对性干预
家庭练习指导，亲子互动支持
定期评估复盘，优化调整方案
达成阶段目标，持续成长进步
家长能看到什么？
课程不是只在教室里发生，家长需要看到目标、记录、反馈和下一步。
看到本阶段先练什么、为什么先练，以及什么表现算进步，不再只听笼统评价。
每次课留下观察点、完成度、提示方式和卡住位置，知道孩子真实参与情况。
把目标拆到吃饭、等待、收拾、亲子游戏等日常场景，家长知道每天怎么配合。
家长反馈在家表现、情绪睡眠和执行难点，老师据此调整课堂任务和节奏。
用连续记录看参与、沟通、专注和生活泛化趋势，不凭某一天状态判断好坏。
阶段结束说明继续巩固、提高难度或转换重点，下一轮训练方向更清楚。
经验丰富的儿童发展专家团队
多维度专业评估体系
因材施教，精准干预
长期陪伴，共同成长